7月21日，我们从广州起程开车去目的地——湖南省邵阳市隆回县小沙江镇，在沿途中，让我看到了很多异地风光。也许我能有这种感叹，是由于我第一次出广东省的缘固，对身边的一切事物都感到好奇。7月22日我们已进入了湖南的衡阳市，一路上湖南的天空都是那么蓝，让我想起了广州的天空，觉得湖南的天空与广州的天空形成了鲜明的对比，也许是由于广州相对比较发达，工厂比较多，污染比较严重……而湖南呢，这里主要是以农业为主，污染比较少，且地势相比广州来说要高一些。当天中午1点左右我们已进入隆回县了，一路上让我看到了一片片绿油油的小山丘、一棵棵傲然挺立的杉树、还有具有层次感的梯田……看到这些时，我的心涌起了阵阵兴奋，也许是我自小生长在繁华的城市——广州的缘故，对大自然的风光总是百看不厌，相反还会热情于山水。在这里远离了城市的喧嚣与繁华，留下了自己的一份静谧；在这里充满着山的秀气和水的灵气，养育了一方风情；在这里能呼吸到阵阵清新的空气，使人心旷神怡；在这里能看到一个个黝黑的面孔，体现了农民伯伯与农民阿姨的辛勤劳动；在这里我们能发现有挑灯夜读的小孩，看出他们对自己的理想与未来的一种执着的追求；在这里我们能从不同角度发现了不少的东西。哲人说过：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确是这样，其实世界是美好的，只要我们能张开我们的眼睛，从中我们将获益不少。
7月22日下午，我们安顿好后就去学校了解学生与学校的情况，让我们对这里的环境有个初步的了解。总的来说，并不是我们像原来想象中那么差，因为这里还可以让我们上网去与外面世界接触，使我们的教学工作得以顺利地进行。据该所学校的校长说，小沙江镇有“小西藏”之称，海拔有1300多米，而且这里的昼夜温差相对比较大，所以他们提醒我们要防寒保暖。再过一会就是“老师”与学生的见面会，当我步入课室时，看到了一张张纯真的面孔、一双双渴望知识的眼睛时，我的心在激动着，因为在此刻，让我看到了我这次湖南之行的责任，并不是来游山玩水的而是将自己仅有的知识教给自己，向他们灌输新的知识、新的理念、新的思想，使他们在这一个月里发生变化，也许这个变化我们自己不能看得到、不能摸得着，但我相信会潜移默化的，总会有一天，他们因为我们这群广州热心人士的到来，而改写了他们的人生，不过我们并不要求他们什么，做好我们自己的本份就可以了，至于结果怎样我们并不那么在乎。
    我们这次活动是以一个夏令营的形式开展的，我们教他们的知识并不是他们书本的知识，而是一些他们平时没有接触过的知识。如果我们教他们的知识是他们已学过、已懂的知识的话，这样我们这次的夏令营就变得毫无意义了，这样我们就变了同他们补习功课了……所以在第一次的见面会上，我们向学生、这里的校长和老师说清我们这次活动的动机与教学方向，使他们觉得我们是有备而来的，有我们自己的教学大纲。当我上台自己介绍时，我的眼一直扫视着他们，观察他们的反应与目光，他们每个人都坐得端端正正的，两手很整齐地放在桌面上，在此刻让我看到了他们的纯朴与纯真，更体现了他们对我们的尊重，喜欢他们的情感就在此刻油然而生了，因为他们实在太可爱了。在这过程中我观察到他们的皮肤都是黑黝黝的，也许这里海拔高的缘故，使他们经常受到阳光的直射。
我们这次活动形式与目的：农村义务教学（着重英语/计算机教授）、心理健康调查、心理健康讲座等活动，活动以健康，积极，快乐，轻松的方法进行，寓教于乐，培养孩子们学习兴趣和习惯，为学生提供正确的方法，倡导健康文明的生活方式等等。我们将进行每天总结，不断吸纳实践经验，不断根据实际情况改变方法和改进内容，提高我们的活动效率。这次活动针对对象：小学生，初中生。
    7月23日是我们义教的第一天，我们每个老师都抱着一腔饱满的热情踏进校园，去准备我们将会教的内容。出于我对这里的好奇，我一个人拿着手机将这里的一切都一一拍下来了，然后跟着学生去他们的饭堂了解他们餐食情况，当我看到他们所吃的东西，让我感到不可以相信，觉得他们吃的饭菜不如我们给猪吃的东西，看到这些我的心一动，觉得他们实在太苦了，连吃的方面都不能满足，更不用说给自己身体加点营养、注意饮食方面了。一盘盘“黑黑”的菜，让我忍睹，但是我不能改变他们的现状，只能怜悯他们，因为我的力量太微小了。
当他们吃完早饭，我也跟着他们走进教室，去了解他们的学习情况，在同学生聊天的过程中，发现他们对我们这群“新鲜热血”感到欣喜，使他们昨晚一个晚上都没有睡好、失眠，由此可以看出他们期待我们给他们上课，想到这些我越发喜欢他们了。今天早上的课程就是给他们做拓展活动，使他们放开自己，使他们有个正常的男女交往，但是在做拓展活动的过程中发现他们的思想是多么的保守、多么的封建，一下子让我们觉得无言，不过我们还是尽量让拓展活动进行下去，使他们尽量放开自己，但是仅仅在这一个活动改变这种状况的话是绝对不可能的，所以我们希望用一个月的时间，来见证我们的努力。
    刚开始第一天上课，我们不打算讲一些比较深奥的问题，而是而是通过讲一些简单的知识，去摸清他们的学习底细，通过同他们玩英语串词游戏，发现他们的英语水平极其地低下，他们的水平如同广州市的小学生那样，甚至连他们都不如，有些学生连26个英文字母也不会读，因此在英语教学中，我们老师就难以进行教学，不知用怎样一种方式去教导他们，使他们接受我们的教学内容。在上课的过程中，发现他们有自卑感，害怕与别人交流，因此在教学中，我们老师就用一种赞美的语言去激励他们，增强他们的自信，从而树立正确的人生观与价值观。还有我们还发现这里的孩子的学习悟性高，对新知识容易接受，求知欲强，因此需要我们去尊重他们、用心帮助他们。
每一周的课程一般都会有：数学、英语、音乐、跳舞、电脑、物理、心理课、体育，还有一些开拓他们视野的课程，如：建筑艺术欣赏、广告艺术欣赏、军训、对地理的了解等。我在这义教中主要负责教学生数学，有时还会负责教他们歌曲。刚开始的时候，发现他们数学基本知识牢固，但对生活数学比较缺乏，只认为数学仅用来计算的，没有想到数学还涉及到其它的领域，因此在教学中我会尽量引导他们用数学的逻辑思考日常生活中的问题，从而加深了他们对数学的理解。第一周的教学，我们的主要目的是了解他们每个人学习情况与学习热情，从而调整我们的教学计划。第一周的上课让我们感到履步为艰，因为发现我们付出的努力与得到的结果不成比，使我们老师不得不改变教学计划与方式，让我们觉得：不能纵容学生，而是“逼”学生学生。这种方式即是：上课要管纪律，下课要布置作业。其实我们并不想这样做的，因为我们毕竟不是老师出身的，不想强迫学生学习，但是出于一种无奈，而他们又不自觉，对自己学习一点都不负责任，天天上课就是上课，下课就是下课，而课后又没有进行复习今天已学过的知识，在这一点上，使我们大发雷霆，有时我们还会停止上课，来管纪律，来讲如何学习，这使我们的教学计划都打乱了。从中也可以发现他们学习成绩差的原因：不会学习、不会珍惜时间来学习，自制力不强，没有人逼他们是不会去认真学习的。
经过一个星期的摸索，我们基本了解这里学生的学习心态了，然后我们跟据他们平时的反应，适度改变教学内容。
第一周的星期五、六，我们到学生的家里了解情况，需要了解的方面有：每年家庭收入、学生的年龄、兴趣、爱好、家庭收入来源、父母的情况等，这些为我们的资助活动提供了资料，也为我们以后活动的开展提供了数据。在这过程中，发现他们家庭收入普遍低下，与我们广州的生活水平还差一大段距离，还有他们收入来源主要种植水稻、玉米、金银花、药材、土豆等，所以他们的收入的渠道是很狭窄的，只能局限于这几种。因为这样，家里一般都是这样：爸爸到外工作，妈妈在家干农活，奶奶爷爷在家照顾孩子（有时还会去田里干活）。
发现这里的村民对人特别热情，对我们老师的到来总会热情地招待，将他们家的水果都拿出来给我们尝尝。他们这里的生活习惯是早晚才煮饭吃，中午一般不煮饭吃，我记得星期六那天我们去杉木坪的同学家家访，有一个学生同他父母说我们来家访，见我们没有吃饭，就特意为我们做一顿饭给我们吃，那时候我们不知道他们中午不吃午饭的习惯，到后来我们知道后觉得很不好意思，因为我们而麻烦了他们而且将他们家里的走地鸡都杀了，放了一年的肉都吃了，内心真的感到不好意思。由此也可以看出这里的民风好，村民的纯朴，这也大山人们的一个特色，可能他们平时与外界接触的东西少，从而思想也变得简单些，没有什么机心。
    这次家访使我们进一步了解学生，看待学生的角度时都用一种全新的角度看他们，去思考他们为什么会做出那种行为，发现很多时候那种行为都与家庭有关的，他们有些学生的父母离异、母亲改嫁、爸爸身亡等。
经过第一周的摸索，我们基本适应了这里生活，对学生都有了一个相对全面的了解，跟据个别学生的情况，我们有时在课后时间找个别学生来聊天，从而增进他们自信心和加强与同学的交往。不过在第二周的教学中，我们还有很多困惑，如：各科应采用什么教学方式和上课办容的调整、上课时间的把握等。我、在这过程中，我们让学生填写了份调查报告，让我们了解学生的需要，需要我们哪方面的帮助，还有学生对我们每个老师的印象评价如何。不过，总体来说，我们的教学在一定程度上是对他们有帮助的，觉得我们帮助他们改了一些坏的学习习惯、吸收一些好的学习方法。看到这些，使我们对我们自己的教学感到更加有信心。
    不过，在夜晚睡觉的时候，我会觉得我自己教他们教得不太好，没有做到最好，可能是学生的学习热情不足，使我们的教学激情都被打消了，有时我会扪心自问，对我自己的教学进行反思，让我想到应用什么方式才能让学生很好地接受。后来经过同学的解困，让我明白一个道理就是：我已尽力了，不是我自己做得不好，有时是学生的问题，不要把教不好的责任全部揽在自己一个人的身上。有时对教学方面，我真的反思了很久，很我在第二周的教学中笑容也变得少了，使自己也变得不那么开心了。也许不开心不仅仅因为教学，还是其它事的困扰……总之，在教学过程中，我不断完善我的教学内容与教学方式，使每个学生都参与到我的教学当中。
    经过第一二周对教学内容的调整，第三周的教学顺利进行。不过，在这一周，我们还有一件很重要的事要做，就是采排最后一天汇演的节目，在采排过程中我们四个老师都分配好自己要负责的项目，这样每天下午上完课就同他们采排。虽然有时难免会感到疲劳，每天晚上都是7点以后才回家吃饭，但是我们觉得心中是踏实的，觉得生活过得好充实，觉得我们没有虚度我们的时光。而且我们与学生的交流得到了进一步的进展。在这过程中，我发现每个学生都有了微微变化了，他们知道什么是坚持与努力，从而使他们在学习上变得更加努力了。虽然刚开始的时候，他们个个都不想参加演出，不过，到后来他们还是参加了，他们个个都有出他们的一分力。看到他们努力的样子，由心地感到欣慰。第三周也是我数学这门课程的结束。虽然心里有点不舍，还是很想同同学上课，共度上课的美好时光，但是有时候我想休息一下，上课真的有点累了……
第四周的课程安排只有三天的时间，大部分时间是用来军训的。而我们四个老师呢，就负责弄演出的事情，处理一些汇演的幕后工作，如：做PPT演示、LOGO等。
时间匆匆而过，眨眼就到了汇演那一天了，那天我们一早就到小沙江镇镇中心小学布置会场，布置完就同学生排练一下表演的节目，这样使他们在下午的演出会表现得更加出色。可能他们对表演这方面缺乏经验，做的动作或神态总不能做到极至，不过我们知道他们已经尽力的了，他们已将他们最出色的一面表面出来了。下午1点，表演正式开始了，学生们穿好我们要求他们穿的衣服，如期地出现在会场上，看到他们个个整齐、化了妆后漂亮的样子，由心地露出个微笑出来。
在表演的过程中，他们个个都很投入，将平时所教的用在场上，不过他们的动作做得不够夸张，而且他们总是站在后面的地方表演，使台下的观众不能很清晰地看到他们表演的动作或者体现的内容。台下的观众是他们的父母，所以无论他们表演得好不好，他们的父母都感到欣慰，因为他们发现自己的子女经过这一个月的学习，真的变了，变得更加大胆，更加自信了。在表演的舞台上，他们闪闪发光，他们在他们父母心目中是一颗闪闪发光的明星……
表演到了尾声了，表演的结束也意味着我们老师要同学生分离了。在表演结束的那一刻，全场一下子乱了起来了，因为学生他们都向他们心怡的老师赠送小礼物，当他们赠送礼物给我们的过程中我发现他们的眼睛湿了，人毕竟是有感情的动物，总是会在分离的时候，会感到伤感。看到他们个个哭哭啼啼的样子，我忍不住与他们拥抱、忍不住流泪了。同他们相处了一个的时间，天天就与他们一起，我也不想我那么快就与他们分离了，但是我和他们始终是不同的世界，始终都要回到自己原来的地方去。我一向都同自己说：我不适合住在那种地方，但是我喜欢那种地方，因为那里给人一种静谧的感觉，给人一个思考的空间，可能那里的自然环境的缘故，总是凉凉爽爽的，给人的头脑清醒……
    一个月的义教就这样结束了，在这义教的过程中，让我看到了和听到了很多东西，也让我学会了很多东西。义教，很多人都是口头上说支持这个活动，但是他们没有实际的行动，这样的话，跟空头支票没有两样，也体现了一个人的责任感。在这义教过程中，最令我感到深刻的一点是：处事方式。做什么事都要自己想办法，不要盲从别人叫你做什么，也许我在方面真的比较缺乏。处事时候没有全面看问题、分析问题，只是从一个面看问题，觉得这事做了什有大不了，没有真正想过做了该事发生过后的后果。所以在以后的生活中，我会不断完善自己，使自己处事变得更加成熟。其实，在这一个月里，我也成长了不少，不仅仅在处事方式方面上，还有对待感情的事上，我以前的一些看法都改变了。也许我永远都是我，我不因别人而改变了我，而因我自己的自我反省而使自己改变了，向一个好的面发展了。
说真的，这次义教活动，也体现了我挑战了自我，体现了我不怕生活的艰苦，不怕生活的困难。虽然我还有很多方面做得不是那么好，但是我对我自己已满意了。我有一个人生信条就是：我不要求做得最好，但我会做得更好。因为我知道世上没有最好，只有更好；天外有天，云外有云嘛。
    总的来说，这次实践活动使我受益匪浅，让我亲临大自然，让我学会了生活，学会了与人交往，学会了关爱，学会了将心比心，真的学会了很多，一时间不能用言语来表达。这些东西都不能从书本中学习到的，需要我们亲身经历的，如果再给我一次机会，我也会选择小沙江的，因为在那里我看到了孩子对知识的渴望，对城市生活的向往，更对我们的到来而感到新鲜与好奇，这一切的回忆将植根在我的脑海里，这将永远挥之不去。